Medios visuales fijos no proyectables

Medios visuales fijos no proyectables

Son aquellos medios en que la persona puede adecuar un ritmo de lectura el aprendizaje se puede llevar en cualquier tiempo y lugar.

En estos el alumno puede observar y repetir las unidades de estudios tantas veces como sea necesario, además son medios con fácil manejo.

Característica

·         Presenta un gran potencial comunicativo y gran poder de motivación.

·         Facilita el análisis y entendimiento y procesos.

·         Facilitan la memorización.

·         Representan contenidos abstractos de forma gráfica.

·         Permiten establecer relaciones jerarquías, entre conceptos, elementos o categorías.

·         Se utilizan también como organizadores facilitando la comunicación didáctica.

Ventajas

ü  Presentan los temas y conceptos una manera objetiva y clara.

ü  Proporcionan al aprendiz medios varaos de aprendizaje.

ü  Estimulan el interés y la motivación el grupo.

ü  Acercan a los participantes a la realidad y aran significado a lo aprendido.

ü  Facilitan la comunicación. Complementan as técnicas didácticas.

Desventajas

No contar ese atractivo que posee los recursos proyectables, como el caso de los mapas que no cuenta con una vista panorámica, real y en 3d. Como el caso de herramienta tecnológicas ejemplo Google Earth, además se puede mencionar el pizarrón porque la información escrita en el mismo no puede ser conservada, entre otros recursos.

Usos

Algunos de ellos pueden ser reutilizables y a la vez representaos de forma más clara y explicativa los contenidos que se plantean o se plasma en estos.

Recomendaciones

§  Deben ser herramienta de apoyo o ayuda para nuestro aprendizaje.

§  Deben ser útiles y funcionales.

§  Nunca deben sustituir al profesorado en su tarea e enseñar. Ni al alumnado en su tarea de aprender.

§  Deben establecer criterios de selección.

§  Deben ir construyendo entre todas las personas implicadas en el proceso e aprendizaje.

Móviles

Es un recurso que favorece el aprendizaje colaborativo.

Promueve la movilización y comunicación

Ventajas

ü  Facilita un aprendizaje más personalizado.

ü  Permite una respuesta y una evolución inmediata por parte del docente.

ü  Potencia la práctica.

ü  Correcciones inmediatas.

Desventajas

Inciden en la desigualdad económica de los alumnos

Su abuso puede dejar de lado excelentes recursos más traiciónales.

Suele ser distractor

Usos

El uso del móvil en el aula permite integrar la cultura y los intereses del alumno al proceso de aprendizaje facilitando la adquisición de conocimientos y motivación.

Recomendaciones 

Usarlos responsablemente que no se vuelva un distractor.

Modelos

Son un bosquejo que representa algo real con cierto grado de precisión y en la forma más completa posible, sin pretender aportar una réplica.

Ventajas

ü  Buena percepción de los detalles.

ü  Puede sustituir al objeto real cuando este no esté a disposición.

ü  El alumno se familiariza con los objetos que estudia.

ü  Permite obviar la explicación escrita y la charla.

ü  No requiere ser memorizado y se replica fácilmente.

ü  Es una manera fácil y rápida de transferir ideas.

ü  Se basa en similitud con el objeto

Desventajas

 Presentan problemas de almacenaje.

 Dificulta para buena observación cuando los grupos son numerosos.

Usos

Se utilizan para promover el uso de instrumentos llamativos que fomenten la integración en el aula.

Incita al alumno a justificar el uso de determinados materiales y/o  elementos.

Permite una mejor visualización el problema, facilitando la proposición e solución

También se utiliza para evaluar de madera que los estudiantes elaboraran ellos mismo un modelo.

Recomendaciones

Estudiar bien el objeto real que tomaras como base.

Hacer un plano.

Seleccionar al material adecuado, el cual debe ser e fácil transporte.

Que se adecue a la habilidad de la persona que lo va a realizar.

Calcular su costo.

Pizarrón

Es un tablero que se utiliza para la escritura en la cual el texto o figura se realiza con tiza u otro tipo e rotuladores.

Ventajas

ü  Es económico y fácil de usar.

ü  Apto para el uso espontáneo.

ü  Correcciones fáciles.

ü  Facilita la participación del público.

ü  Se encuentran con facilidad en todos los salones de clases.

ü  Los temas se van desarrollar poco a poco, sin presiones.

 Desventajas

·         Es difícil de transportar.

·         Exige buena escritura.

·         Limitación de espacio.

·         Se pierde mucho tiempo al escribir.

·         Si el pizarrón es de tiza al borrar la tiza produce mucho polvo.

Usos

Sirve como apoyo a las explicaciones del maestro ya sea esquematizando o representando un tema.

Se utiliza para desarrollar problemas y formulas graficadas diagramas, etc.

Recomendaciones

§  Escribir de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha.

§  Escribir frases claras y breves.

§  Dibujar y escribir en forma legible.

§  La letra debe ser lo suficientemente grande para todos los estudiantes puedan leerla

ddesde sus asientos.

Lamina de papel

 Es un recurso que se utiliza como herramienta para el aprendizaje en la sala de clase.

Es un material de ilustración para representar algún contenido de la clase en forma visual.

Ventajas

ü  Aclara y apoyan visualmente los contenidos de los aprendizajes que entrega la educadora del aula.

ü  Hacen que las clases resulten más atrayentes interesantes motivadoras, dinámicas y participativas.

Desventajas

Pueden limitar la imaginación de los niños ya que al tener una representación gráfica de aquello que se explica no hay que imaginarlo.

Usos

Sirven como apoyo visual motivador a los aprendizajes de los contenidos.

Sirven para guiar la clase, para desarrollar observaciones en los niños y niñas.

Recomendaciones  

      Considerar lo que se va a estacar en la lámina.

      Que tenga un tamaño apropiado a la vista de los demás.

      Marcar y cortar los moldes e los dibujos en los materiales a ocupar

      Los detalles de la lámina deben ser coloridos, con dibujos bien definidos, e tamaño proporcional.

Franelógrafo Franelografo

Se trata de un tablero de franela o fieltro que aprovecha el hecho de que el fieltro es de lana y algodón de adherirán a superficies semejantes. Se pueden trabajar en el tal como se trabaría en pizarrón, con la diferencia de que las cosas se presentan en el franelografo se preparan de antemano.

Recomendaciones

Considerar lo que se va a destacar en la lámina.

Que tenga un tamaño apropiado a la vista de los demás.

Marcar y cortar los moldes de los dibujos en el material a ocupar.

Los detalles de la lámina deben ser coloridos, con dibujo bien definidos, de tamaños proporcionales.

Usos

Sirve como apoyo visual motivador a los aprendizajes de los contenidos.

Sirven para guiar la clase, para desarrollar la observación en los niños y niñas.

Desventajas

Puede limitar la imaginación de los niños ya que al tener una representación grafica de aquello que se explica no hay que imaginarlo.

Ventajas

Aclaran y apoyan visualmente los contenidos de los aprendizajes que entrega la educadora en el aula.

Hacen que las clases resulten más atrayentes, interesantes, motivantes, dinámicas y participativas.

Carteleras 

Es una lámina de papel cartón u otro material que se utiliza con algún tipo de mansaje visual sea, texto o imágenes.

Recomendaciones

Antes de plastificar los dibujos o símbolos hay que probarlos.

Es conveniente enumeras las fichas.

Usos

Se utiliza para promover la interacción de los alumnos con los materiales que se presentan.

Desventajas

Un poco exigente en la producción.

No es muy flexible en cuento cuanto a complementaciones.

Las cintas adhesivas se agotan con el tiempo.

Las flechas se caen con facilidad.

Ventajas

Bajo costo de preparación.

Método llamativo que facilita una presentación pasó a paso.

Apto para el uso en el campo.

Adecuado para trabajar con iletrados (a través de símbolos o dibujos).

Da movimiento a los gráficos al cambiarle posición a las fichas.

Las fichas se pueden quitar o poner una por una.

Periódico escolar / mural

Es un medio de comunicación que regularmente se elabora por, los propios estudiantes con la guía del docente y emplea una temática variada.

Recomendaciones

No toda la información tiene que estar incluida.

Utilizar recursos gráficos que favorezcan la comprensión, como gráficos, flechas, diagramas, fotografías.

Las figuras deben diseñarse de manera que puedan verse desde lejos.

Usos

Se utilizan para:

Propiciar una discusión reflexiva

Despertar el interés por asuntos de diversa índole.

Estimular la capacidad creadora del alumno o alumna.

Ilustrar una narración.

Desventajas

No es útil para textos largos.

No se recomienda para grupos numerosos.

Ventajas

Es útil para organizar aspectos de un mismo tema con secuencia lógica.

Permite explicar paso a paso

Procedimiento que así lo requiera.

Permite resaltar los puntos más importantes de una exposición.

Su elaboración es sencilla.

Es muy fácil de transportar.

La permanencia del mensaje admite contenidos.

Fotografías

Es una buena herramienta, que los docentes pueden aprovechar para que los estudiantes documenten, construyan, comprueben o trabajen varios aspectos de diferentes áreas por medio de imágenes.

Ventajas

Permiten hacer álbunes mucho más creativos.

Son más resistentes, perduran en el tiempo.

 No se deforman y no pierden color ni brillo con el paso de los años.

Desventajas

A veces son utilizadas para cambiar la opinión pública.

No representan a realidad.

Tienen alto costo.

Usos

Sirve como recurso de investigación, experimentación y creatividad.

Se utiliza para la lectura de imágenes, hacer un rincón de fotografías, entre otras actividades.

Recomendaciones

Utilizarlas para estimular la creatividad en los estudiantes a través de actividades que impliquen el uso de las mismas, ya sea para trabajos individuales como grupales.

Mapas

Son una representación gráfica y métrica de una porción de territorio generalmente sobre una superficie bidimensional.

Ventajas

Pueden mostrar toda la superficie terrestre de una sola vez.

Sirve para presentar grandes y pequeñas regiones.

Se puede visualizar el contorno de un país o países con sus provincias, ciudades, capitales de provincias, federales o ciudades más importantes.

Desventajas

Muestra la superficie terrestre de manera deformada.

Usos

Se utilizan para:

Representar gráficamente una realidad física.

Ubicar al alumnado en un espacio determinado.

Facilitar la comprensión de hechos o fenómenos.

Recomendaciones

Se deben utilizar teniendo en cuenta la simbología, las coordenadas, la escala y la orientación.

Croquis

Es un diseño o dibujo abocetado que plasma de forma simplificada una imagen o una idea.

Ventajas

Evita  preguntar a todo el que se encuentra la ubicación de un sitio.

Desventajas

Carece de una escala, ubicación geográfica (latitud y longitud) y simbología.

Usos

Se usa para ubicar de manera clara un lugar o domicilio a donde quieres llegar y no sabes cómo.

Se usa para poder ubicarte en una zona pequeña.

Recomendaciones

Debe resultar entendible aún cuando no se disponga de tiempo para realizar un dibujo elaborado como el que se hace con instrumentos tradicionales o con computadora.

Planos

Son representaciones gráficas que indican o marcan ubicaciones, desde una ciudad hasta una casa.

Es un dibujo que representa un lugar visto desde arriba (casa, habitación, localidad...).

Ventajas

Sirve para especificar los elementos de un lugar, como calles, sitios de interés, etc.

En el plano de la localidad se representan los elementos físicos que hay en ella, por ejemplo, los edificios, calles, plazas.

Desventajas

Solo sirve para presentar pequeños espacios, como ciudades, barrios y construcciones.       

Usos

Se usa para orientarnos y situarnos correctamente.

Recomendaciones

Es recomendable que cada elemento se represente por un símbolo.

Utilizar diferentes colores y símbolos para presentar calles, casas, árboles, etc.

El significado de estos colores y símbolos se explican en la leyenda.